儿童语言能力是指儿童在成长过程中对语言的理解与运用的能力。这种能力包括一系列复杂的技能，涉及听、说、读、写等多个方面。儿童语言能力的发展是他们认知、社交与学术能力发展的基础。以下是儿童语言能力的几个决定因素概念：

语音意识：指对语言中声音玩法的识别与操作能力，包括音素的辨识与音节的分割。

词汇姿势：指对词汇的理解与运用，包括词汇量的大小与词汇的多样性。

语法能力：指理解与运用语法规则的能力，包括词序、时态、语态等。

语用能力：指在特定语境中恰当运用语言的能力，包括理解语言的隐含意义与社交礼仪。

叙事能力：指叙述事件、故事或经历的能力，包括组织思想、运用描述性语言与表达情感。

听力理解：指理解与处理听到的语言信息的能力，包括跟随指令、理解问题与参加对话。

口语表达：指清晰、准确地用语言表达思想与感受的能力。

阅读理解：指理解书面文本的能力，包括词汇识别、句子分析与文本全面。

写作能力：指将思想与信息以书面形式表达出来的能力，包括拼写、语法、组织结构与内容表达。

语言创造性：指创造性地运用语言进行表达的能力，如通过诗歌、经历或创意写作。

语言逻辑与推理：指运用语言进行逻辑考虑与推理的能力，包括论证、批判性思维与化解问题。

多语言能力：指掌握与运用多种语言的能力，这对于生活在多语言环境中的儿童尤为重要。

非言语探讨：指运用肢体语言、面部表情与声音语调等非言语方法来辅助沟通。

儿童语言能力的发展受到多种因素的影响，包括遗传、环境、教学与个体差别。

家长、教学者与社会环境都可以通过提供丰富的语言刺激、鼓励语言实践与提供适当的语言学习资源来促进儿童语言能力的发展。